воскресенье, 11 ноября 2018 г.

ინტელის სწავლების ეტაპზე გავიარეთ პროექტების დაგეგმვა.პროექტებით სწავლება სასწავლო პროცესის დაგეგმვა,ვისწავლეთ როგორ გამოვიყენოთ ინტერნეტი.სწავლა სწავლების პროცესის გასაუმჯობესებლად.ერთმანეთს გავუზიარეთ სასწავლო ნიმუშების შექმნა და ამ პროცესში ტექნოლოგიების გამოყენება.მოსწავლეთა პროექტების შეფასება.გავეცანით და ერთმანეთს გავუზიარეთ თუ როგორ დავგეგმოთ განსხვავებული სწავლების საჭიროებები.დავეუფლეთ ხერხებს თუ როგორ გავუწიოთ ფასილიტაცია კლასს.წარვუდგინეთ ერთმანეთს სასწავლო პროექტების პორტფოლიოები.გავუზიარეთ და მივიღეთ უკუკავშირები. 

суббота, 10 ноября 2018 г.

განვიხილეთ ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით.გავეცანით ფასილიტატორის რესურსების შექმნა.კითხვების დასმა მოსწავლეთა ჩართულობის და მაღალი დონის სააზროვნო უნარების წახალისებისათვის.

воскресенье, 4 ноября 2018 г.

ვისწავლეთ დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისთვის.განვიხილეთ სწავლის სხვადასხვა სტილი და ვიმუშავეთ ჯგუფებში და გავაკეთეთ პრეზენტაცია.გავეცანით პედაგოგიური პრაქტიკას მოსწავლეთა განსხვავებული საჭიროებების გათვალისწინება,დიფერენციული სწავლება ყველა ტიპის მოსწავლისათვის. 

суббота, 3 ноября 2018 г.

გავეცანით უკუკავშირის მისაცემად რჩევებსა და მითითებებს.მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირებას.საბაზო ვარიანტის პროექტის შეფასების რუბრიკას .განვიხილეთ სასწავლო პროექტის გეგმისა და შეფასების გეგმის ჩეკლისტი,ჟურნალის შაბლონი.შეფასების დროში გაწერილი გეგმა.

воскресенье, 21 октября 2018 г.

ვისწავლეთ დღეს პროგრესის მონიტორინგის სტრატეგიები.ვისწავლეთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნისა და საჭიროებების შეფასების სტრატეგიები.წახალისების თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარის შესაფასებელი სტრატეგიები.სტრატეგიები გაგების შემოწმებისა და მეტაშემეცნების წახალისებისათვის.გაგებისა და უნარების დემონსტრირების სტრატეგიები.

суббота, 20 октября 2018 г.

ვისწავლეთ დღეს როგორ შეუწყობს ხელს სასწავლო პროექტს მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. მიზნების და შეფასების რუბრიკა.ვისაუბრეთ ბლუმის ტაქსონომიაზე.დავწერეთ ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.

воскресенье, 14 октября 2018 г.

ეს დღე მნიშვნელოვანი იყო იმით რომ გავეცანით პროექტების სწავლებას.და გამოცემას.